*飞天杖

        有人把六月比作青春，把青春比作诗歌，这是有道理的：这三者都显示着旺盛、勃发、
充沛的特点。《六月，我们看海去》一诗，就是作者潘洗尘19岁读大学一年级时创作的，是
他的处女作，也是他成名的作品。读了《六月，我们看海去》这首诗，我们能在欢快的诗行
里看到诗人及那个时代青年的内心世界。
        潘洗尘是中国20世纪70年代末80年代初朦胧诗之后的新生代校园诗人,作品虽不多,但
因独有的诗风格外引人注目。

* 精华地

1. 本诗的韵脚
远方/遗忘/幻想/匆匆忙忙/忧伤/飘飘荡荡/喧响/空旷/向往/风霜/坐标轴上/远方

2. 校园诗派
校园诗是20世纪80年代在大学校园内兴起的一场诗潮。当时全国各地的大学校园内都涌现出
了一批颇有才气的学生诗人。80年代初在全国范围内，兴起了一个勃勃而有生机、虎虎而有
生气的校园诗派，涌现出长春徐敬亚、武汉高伐林、王家新、上海赵丽宏、许德民、北京叶
延滨、浙江孙武军、云南于坚、安徽蒋维杨、四川周伦佑、湖南骆晓戈、河南易殿选，以及
山东韩东、江苏曹剑、哈尔滨潘洗尘为代表的大批年轻的校园诗人。

*破釜吧

一、理解诗的内容

      本诗使用欢快的笔调，展现了当代青年具有旺盛生命力，充满自信心，富有探索精神的
风貌。

    “看海去看海去没有驼铃我们也要去远方”“我们一群群五颜六色风风火火……欢欢乐乐匆
匆忙忙……教师图书馆我们和知识苦恋”这些诗句写出了青年人富有朝气的特点；

“风撩起我们的长发像一曲《蓝色的多瑙河》飘飘荡荡/我们我们我们相信自己的脚步就像相
信天空啊……我们是一群东奔西闯狂妄自信的探险家啊/我们总以为生下来就经受过考验经受
过风霜/长大了不信神不信鬼甚至不相信我们有太多的幼稚”诗行中间充满了自信；

“我们我们我们就是不愿意停留在生活的坐标轴上/六月是我们的季节很久我们就期待我们期
待了很久/看海去看海去没有驼铃我们也要去远方”读着这些诗句，让我们感受到的是青年人
身上那种可贵的探险精神。

二、学习本诗的写法

    这首诗歌有一种强烈的音乐感，这种音乐感源于诗歌的两种节奏。一种节奏是诗歌的押韵
和语言的声调，全诗多是省略标点的长句，但读之并不费力，原因就是诗句中有自然而成的
韵律感。另一种节奏主要是在诗句中用词语的重复与变化相交错来显示的，重复与变化，组
合成一种情感的旋律。如：“六月看海去看海去我们看海去”，“六月是我们的季节很久我
们就期待我们期待了很久”。

*魔法石

      阅读潘洗尘的另外一首诗，完成后面的题目。

《七月 我们冲浪》

这就是滚滚而来的青春潮吗
不知是浪向我们猛扑
还是我们潇洒地打浪
我们自信我们就是浪啊
是比大海还要凶猛十倍的青春之浪
是受尽苦难永不屈服的心之排浪

七月 我们冲浪

看 大海翻卷着无边的贪婪
裹起一片白色的凶光
而我们 正以罕有的整齐和勇气
渴望着相撞的一瞬
即便会和大海一起粉碎
在急流中慢慢沉没
我们还是轰轰烈烈地抬起了双足

七月 我们冲浪

是的 我们的渴望太多太多
心 曾躲进积满雨水的小巷
而岁月 一片片沿着瞳孔剥落
我们想哭 可泪水
毕竟难以表达男人的忧伤

七月 我们冲浪

既然我们如此的年轻如此的热烈那就来吧
让所有的烦恼所有的忧郁都来吧
只要把瞳孔撒向大海
思绪就会随着白鸥远翔
不是还有帆吗?
那是我们青春的骄傲和向往
当夕阳在我们的腮边刻下缕缕沉思
心的沙漠 一定会有驼铃在响
而你 必将伴随着一串串无声的欢笑
走出风沙 并且弥漫
向远方

七月 在这骄阳似火的七月
让所有骚动着的生命聚集起来吧
然后 汇成排山倒海的青春潮
让我们一齐
去——冲——浪

（1986）

1.读了全诗，你觉得诗人在表达一种什么样的感情？

2.《七月 我们冲浪》与《六月，我们看海去》在写作上有什么相同和不同的地方？

参考答案：

       1．诗人抒发的大海情结，实质上是要表达自己向往远方，投身生活海洋，接受洗礼的
万丈豪情。

       2．要点：相同点都抒发对大海的情结，都表达了青年人的特点。不同点：1/海还是一
种象征，代表一种愿望，渴望自由。而冲浪则是把愿望化为行动；2/与《六月，我们看海
去》相比，这首诗无论是在押韵和语言的声调上都显得稍逊一筹。）