《世纪金榜》---------------- 中国海洋大学出版社

* 诗海撷贝

一. 知识积累
1． 字音
惆怅（chouchang）瞳孔（tongkong）絮叨（xudao）狂妄（kuangwang）赤裸（chiluo）
坐标轴（zuobiaozhou）喧响（xuanxiang）拾 shi

2． 字形
旷 旷野 嘻 笑嘻嘻 絮 柳絮 眺 眺望
犷 粗犷 嬉 嬉游 紊 紊乱 佻 轻佻
喧 喧响
煊 煊赫一时
宣 宣誓
渲 渲染
暄 寒暄
瞳 瞳孔
曈 曈昽
艟 艨艟
幢 一幢
潼 潼关

3． 词语
嬉游：嬉戏游戏
絮絮叨叨：形容说话啰嗦，来回地说。
风风火火：形容急急忙忙、冒冒失失的样子或形容有劲头的样子。
狂妄：极端地自高自大
迂回：1回旋，环绕；2绕到敌人侧面或后面（进攻敌人）。
叮咛：反复地嘱托。

4． 文学常识
潘洗尘，1964年生，黑龙江人，作品有《饮九月九的酒》等。

* 文本导读

《六月，我们看海去》被理论界成为20世纪80年代校园诗歌最具代表性的作品，开一代诗风
之作。
诗中塑造了一群朝气蓬勃、富有青春活力的大学生形象，描绘了他们的学习、生活情景，抒
发他们对未来的向往，对理想的追求。写作此诗时，作者是东北某高校的在校生，他的恋还
情结曾引起那些远离大海、向往大海的学子们的强烈共鸣。读着琅琅上口的诗句，走在校园
小路上空，空气似乎有了扑面而来的海的气息。细细聆听，风中仿佛有了海的呐喊和呢喃，
仿佛海伸出了宽阔而热情的肩膀召唤你，让人在海一般的思绪中感受大自然的神奇与美妙。

* 讨论研究

1． 本诗塑造了一群怎样的青年人的形象？
[点拨]可以根据诗中语句进行概括。“我们一群五颜六色风风火火我们年轻”，表现出有朝
气、有活力；“有时对着脏衣服我们也嘻嘻哈哈发泄淡淡的忧伤”，表现开朗乐观；“我们
常常登上阳台眺望远方也把六月眺望”，表现满怀憧憬；“尽管生长在北方的田野影集里也
要有大海的喧响”，表现有追求有抱负；“没有驼铃我们也要去远方”，表现执著。
参考答案：朝气蓬勃、开朗乐观、满怀憧憬、有追求有抱负、执著的青年人形象。

2． 本诗以“看海去看海去没有驼铃我们也要去远方”开头结尾，起到了什么表达效果？
[点拨]解答这样的问题要注意思考和回答的角度，可以从结构安排上、表达主体作用上、修辞
效果上等方面来回答。
参考答案：首尾呼应，结构上浑然一体；反复咏叹，强化了诗的主旨，表达了强烈的感情色彩。

3．《六月，我们看海去》诗中有四句用了像征，其中那几句属于比喻？那几句属于通感？

序号
本体
喻体
共同点

1
小雨
小时候外婆的叮咛
连续不断，叫人感到温馨

2
我们
一台机器
忙个不停

3
我们的长发
《蓝色多瑙河》
飘飘荡荡

* 写作锦囊

1． 精彩语段
常常我们登上阳台眺望远方也把六月眺望
风撩起我们的长发像一曲《蓝色的多瑙河》飘飘荡荡

我们要枕着沙滩也让沙滩多情地抚摸我们赤裸的情感
让那海天无边的苍茫回映我们心灵的空旷

捡拾一颗颗不知是丢失还是扔掉的贝壳我们高高兴兴
再把它们一颗颗串起也串起我们闪光的向往

* 知能提升

二、阅读理解

六月 我们看海去
看海去看海去没有驼铃我们也要去远方
小雨噼噼啪啪打在我们的身上和脸上
像小时候外婆絮絮叨叨的叮咛我们早已遗忘
大海啊大海离我们遥远遥远该有多么遥远
可我们今天已不再属于童稚属于单纯属于幻想
我们一群群五颜六色风风火火我们年轻
精力旺盛总喜欢一天到晚欢欢乐乐匆匆忙忙
像一台机器迂回于教室书馆食堂我们和知识苦恋
有时对着脏衣服也嘻嘻哈哈发泄淡淡的忧伤
常常我们登上阳台眺望远方也把六月眺望
风撩起我们的长发像一曲《蓝色的多瑙河》飘飘荡荡
我们我们我们相信自己的脚步就像相信天空啊
尽管生在北方的田野影集里也要有大海的喧响
六月 看海去看海去我们看海去
我们要枕着沙滩也让沙滩多情地抚摸我们赤裸的情感
让那海天无边的苍茫回映我们心灵的空旷
捡拾一颗颗不知是丢失还是扔掉的贝壳我们高高兴兴
再把它们一颗颗串起也串起我们闪光的向往
我们我们我们是一群东奔西闯狂妄自信的哥伦布啊
总以为生下来就经受过考验经受过风霜
长大了不信神不信鬼甚至不相信我们有太多的幼稚
我们我们我们就是不愿意停留在生活的坐标轴上
六月是我们的季节很久我们就期待我们期待了很久
看海去看海去没有驼铃我们也要去远方

1．“我们常常登上阳台眺望远方也把六月眺望”此句写法有什么妙处？
2． 诗文开头和结尾使用了什么修辞？有什么作用？
3． 仿照“风撩起我们的头发像一曲《蓝色的多瑙河》飘飘荡荡”的修辞，写一个句子。
4． 本篇诗文在行文的特点之一就没有标点，请谈一谈此处的妙用。

* 美文研读(略)